一、树立良好心态，克服“就业迷茫”         学成从业、服务社会，实现自身价值，是每个大学毕业生的美好愿望。但是，就一些大学毕业生而言，与其说是“就业困难”，不如说是“就业迷茫”、“心态不正”。有些大学生在择业中，不是从自身的特点、能力和社会的需要出发，而是盲目攀比，只求得一时心理平衡，孰不知这样往往不利于自身价值的实现和长远发展，甚至将可能被汹涌的就业浪潮所吞噬，只能是失业。         在就业中，大学生应树立良好的心态：一是确定适当的择业目标。个人的择业目标应当和自身能力相符合，这样才有利于树立自己的信心，从而使自己在择业中处于优势地位。目标适当，取决于知已知彼，研究目标，扬长避短是择业成功的一把钥匙。二是避免从众心理。毕业生处在择业的洪流中，择业目标的确立会受到其他择业者的影响。虚荣心、侥幸心理会使他们改变原有的择业目标而采取不切实际的从众行为。三是避免理想主义。         期望值居高不下，已经影响到毕业生顺利就业。有些毕业生，尤其是一些条件较好的同学，在择业中，不能及时调整自己的就业期望值，刻意追求最美满的结果，而错过了其他许多好的机会，有的甚至造成了就业困难。四是克服依赖心理。有些毕业生在择业过程中缺乏自信心，把希望寄托在拉关系、走后门上，有的甚至由家长出面与用人单位洽谈。殊不知，这样做的结果恰恰让用人单位对这些毕业生产生缺乏开拓能力、独立生活能力和工作能力差的印象。当今社会，机遇与挑战并存，只有在择业中树立信心，敢于竞争，才能在众多的求职者中脱颖而出。 二、借助新兴媒体，珍惜就业机会         当前大学生可利于人才交流会，尤其是网络资源等新媒体，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去。来自某求职网站的统计数据显示，越来越多的人通过网络求职。不仅一些跨国公司要求大学毕业生必须通过网络投递简历，就连国内一些名不见经传的中小企业也要求求职者网上投简历。据部分高校统计，应届毕业生中有80%以上会在网上投递简历。目前的就业环境并不宽松，找工作难，找心仪的工作更难，这是不争的事实。因此，在这种就业环境中，大学毕业生一定要把握和珍惜来之不易的就业机会。 三、修炼敬业精神，认同企业文化         敬业精神是人类最伟大的精神之一，毕业生要想在社会立足、发展，没有敬业精神万万不可。一个尽责进取、严谨高效的毕业生是会受到用人单位青睐的。相反，那些马虎敷衍、无序浮躁的大学生在社会将很难立足。因此，毕业生应当在修炼敬业精神上下功夫，这是毕业生能否获得发展的治本之道。毕业生要实现从校园人到企业人的角色转化，一个很重要的过程就是要认同企业文化，自己的价值观要同企业的价值观相吻合，行为规范要同企业的行为规范相一致，这是顺利实现角色转换的重要前提条件。         中国就业促进协会副会长陈宇说:“大学生就业难不是因为他在学校里学的知识少，而是他需要就业的东西没有学到。所以我认为大学生在他们学习的现有知识上再加上四条，第一条是了解社会生活，第二条是熟悉职场规则，第三条是寻找自身位置，第四条是品尝从业滋味，这样他们就可以成功就业。因此，在校大学生对就业形势无须过多悲观。”  

        首先，实现大学生的高质量就业需要大学生本人的切实努力。为能更好满足劳动力市场需求，大学生应加强学习，扩充知识储备，增强实践能力，切实转变就业观念。这样不仅能够在劳动力市场有需求的时候满足雇主需求，实现自我价值，甚至还能够在劳动力市场需求不旺盛的情况下实现自主创业，开创同样光明的职业人生。所以说，劳动力市场虽然变化无常，但是只要大学生有足够强的实力和灵活性，更高质量的就业总能动态地实现。         其次，实现大学生更高质量的就业，需要高校的不懈作为。一方面，需要高校进一步加强教育教学质量，提升人才培养的质量。对于高校而言，这可能意味着培养计划要修订，课程体系要更新，师资力量要加强，教学水平要提高，教学方法要改进，学习方式要改变，学习资源要丰富，学习支持要提供，社会调查(实践)要当真，毕业论文(设计)要强化，评价体系要完善，教育教学管理既要严格，又要灵活。另一方面则需要高校大力搞好就业和创业教育，如可以通过鲜活的案例和邀请典型人物现身说法等，增强就业、创业教育吸引力、感染性和实效性，以此提升大学生的就业意识，转变他们的就业观念，激发他们的创业激情。         当然，除了这些，社会和政府也应给大学生更高质量的就业创造一个良好的环境，包括鼓励年轻人自主创业、自谋职业，提供必要的在政策优惠，宽容创业失败。当前，从中央政府到各级地方政府，纷纷出台了很多大学生自主就业和创业的优惠政策，但是整个社会尚未形成鼓励年轻人自主创业、自谋职业和宽容创业失败的良好氛围。因此，要想方设法大力破除这些障碍。笔者认为，主要可以通过政府的政策导向、媒体的典型报道、有识之士的积极呼吁等方式，转变存在于家长和社会大部分人观念中的“铁饭碗”崇拜。此外，政府还应大力确保就业机会的公平、营造公正的就业环境，立法机构要制定完善的劳动法律保障。唯有各方面通力合作、共同努力，就业难题才会迎刃而解，大学生的高质量就业也将早日实现。

        随着当今社会的不断发展，高等教育已成为人们追求的目标。大学生作为国家的未来，其就业问题受到了广泛关注。为了促进大学生积极就业，提高就业率，各个方面都需要共同努力。本文将探讨如何贯彻大学生积极就业，以提高大学生就业质量和水平。 一、加强职业规划教育，提高大学生自主就业能力         从入学起，学校应该对学生进行职业规划教育，帮助学生明确自己的兴趣、专长和职业目标，提高学生的职业素养。         学校应该开设职业指导课程，提供实习、实践和创业培训等机会，以培养学生的实际操作能力。         教育部门应加强对学生的职业生涯规划的指导，协助学生制定合理的求职计划，提高学生的求职技能和面试技巧。 二、深化校企合作，拓宽大学生就业渠道         学校应加强与企业的合作，促进校企双向交流，提供就业信息和就业岗位。         学校应积极开展产学研合作项目，为学生提供实践、实习和就业机会。         学校应与企业共同举办就业招聘会、校园宣讲等活动，为大学生提供更多的就业信息和面试机会。 三、加大政策支持力度，鼓励大学生创新创业         政府应出台一系列优惠政策，支持大学生创新创业，降低创业门槛。         学校应建立创新创业基地，提供创业培训、项目申报和资金支持等服务，帮助大学生实现创业梦想。社会各界应关注大学生创业，为大学生提供融资、技术和市场等方面的支持。 四、强化就业服务，提高大学生就业满意度         学校应设立就业服务中心，为大学生提供就业指导、职位推荐和就业信息等服务。学校应定期开展就业满意度调查，了解学生的就业需求和困难，及时调整就业服务策略。学校应加强与毕业生的联系，了解毕业生的就业状况，为毕业生提供职业发展指导和职业转换支持。 五、建立健全就业指导体系，提高大学生就业质量         教育部门应加强对高校就业工作的指导和监管，确保高校落实就业指导政策。学校应建立健全就业指导体系，加强对学生的职业生涯规划指导，提高学生的就业能力和素质。学校应组织开展各类就业培训和实践活动，提高学生的职业技能和就业竞争力。 六、培养大学生的社会责任感和职业道德观念         学校应加强大学生的思想政治教育，培养学生的社会责任感和职业道德观念。教育部门应开展职业道德教育活动，提高大学生的职业道德素养。学校应将社会责任感和职业道德教育融入专业教学，使学生在专业学习中养成良好的职业道德习惯。         综上所述，要贯彻大学生积极就业，需要多方面共同努力。学校、政府和社会各界都需要在职业规划教育、校企合作、政策支持、就业服务、就业指导体系建设以及社会责任感和职业道德教育等方面发挥作用，共同为大学生的积极就业创造良好的条件和环境。只有这样，才能确保大学生顺利地融入社会，为国家的发展做出更大的贡献。

        当你过关斩将，被公司录用后，如何在试用期顺利过关，如何给上司留下一个好印象？         依今日行情，当你有幸被公司录用后，一般都要有三个月试用期，这是十分关键的三个月，因为这段时间你的周围有许多眼睛盯着你、观察你，你的一举一动都会给别人留下深刻的印象，这些都将成为你在公司去留的依据。         以下是一些成功者的心得，或许对你有所启发：         1.穿着得体。新进公司的人要根据工作性质、职位选择适宜的服装。不要穿过于追逐时尚、过于休闲的服装，相对保守正规一些的服装会给人留下好感。         2.不要迟到早退。一些年轻人刚到公司的时候，对公司的规定看得较轻，工作虽十分卖力，但时迟到迟早退，这往往是纪律严明的公司不能容忍的。因此要严格要求自己，早到晚走，轻易不要为私事请假。         3.当个快乐的勤务兵。任何一个刚到公司的人，都会感到不知干什么好，不知从何处插手，这时做个有心人，从打扫卫生，整理报纸文件，接听电话做起，为其他同事做些辅助性工作，如打印资料，填写简单表格等，即给人留下勤快的印象，又易于融入同事圈中，得到大家的帮助提携。         4.尽快了解公司文化。每个公司都有自己的发展史和企业精神，都有一些成文或不成文的规距，平时要抓紧时间，多翻阅公司的一些材料，多注意观察，会使你少犯错误，少出纰漏。         5.尊重同事，虚心求教。刚到公司，你所有的工作对你来说是陌生的，诸多事情都不知如何办理，因此多各同事求教是进步了快的方式。要有一种从零做起的心态，放下面子，尊重同事，不论对方年龄大小，只要比你先来公司，都是你的老师，虚心请教，埋头学习和苦干。        6.努力做好交办的每一件事。初为上班族，对于老板或同事交办的每一件事，不管大小，都要尽竭力，克服一切困难，力求在最短的时间内尽善尽美地完成。因为上司或同事并不了解你的学识或能力，开始不会委以重任，往往让你做一些比较琐碎的杂事、小事。只有做好每一件事，使人觉得"孺子可教"，才能取得领导、同事的好感与信任。切勿养成拖沓、马虎的习惯，或者自视清高，以为大材小用，对小事不屑一顾。         7.不要卷入是非漩涡。只要有人群的地方，各人品行不一，总有一些人喜欢说长道短，评论是非。刚到公司的新人，不可能了解事情的来龙去脉，更没有正确分析判断的能力，因此最好保持沉默，既不参与议论，更不要散布传言，卷入是非漩涡。         8.别被失败挫伤。新手初上工作岗位，难免出现差错，下次尽量避免，同时要不断鼓励自己：不论多么伟大的人都会出现差错，这很正常，下次我会做得更好。以增加自尊心，提高工作热情。

        高校毕业生是我国宝贵的人力资源财富。搞好毕业生就业指导，不论对毕业生本人，还是对国家，对培养他们的高校或科研院所，都具有重要意义。 （一）就业指导帮助毕业生树立正确的就业观。         就业观是指对职业选择的基本看法，是个体在一定的世界观、人生观和价值观的指导下，对自己未来从事职业和发展目标的基本认识和态度。就业观对人才求职、择业和进行就业准备有直接影响，能直接指导人们的职业选择，并通过职业选择、职业活动体现出来。就业观是具体化的人生观，是每个有劳动能力的人对人生的基本态度问题。每个毕业生从学校走向社会，从学校生活步入职业生活，无疑是对其人生态度的一次考验。         为此，要着重处理好三个关系：一是事业与谋生的关系事业重于谋生。就业作为人们谋生的手段，是人类社会的普遍现象。但是，就业绝不仅仅是为了谋生，而应该把自己从事的职业融合在祖国的事业、所在地区的事业、所在单位的事业中去，激发为事业努力工作的热情，奠定就业的坚实基础。         二是奉献与索取的关系奉献重于索取。就业，当然要通过自己的劳动获取一定的报酬。但是，社会要发展，人人都有对社会作奉献的责任。从这个意义上讲，在就业岗位上的劳动可以衡量个人对人民、对社会创造的价值和贡献的大小。所以，毕业生应具有奉献重于索取的思想，并逐步形成白己的就业观。         三是发展与眼前的关系。发展重于眼前。毕业生走向社会，总企望有一个高起点，这是可以理解的。但是，现实生活又往往没有那么多理想的用人单位。为此，不能把眼睛仅仅盯在眼前，而要对未来充满信心。         总之，一个人的就业观可以折射出这个人的世界观、人生观。从这个意义上来说，就业观是具体化了的世界观和人生观。每个毕业生都希望毕业后能找到一个理想的职业，但从我国目前的实际情况看，由于生产力发展水平还比较低，各地的经济发展也不平衡，地区之间、城乡之间在生活方式、工作环境、劳动报酬等方面都存在着较大的差异。因此，毕业生个人的愿望不可能都得到满足。         另一方面，由于自主择业将就业的主动权在很大程度上交到了毕业生个人手中，毕业生就业的主动性增强。在这种情况下，不少同学对毕业后何去何从反而没有主见。这就要求我们能够正确认识社会、正确认识自己、树立正确的人生观。         第一，树立国家和人民的利益高于一切的思想。职业活动既是人们为社会服务的途径，同时又是人们谋生的手段。就业观不同的人，二者的比重是迥然不同的。一个具有崇高理想的人，总是把造福人类、造福社会作为自己奋斗的根本目标。爱迪生说：“我的人生哲学是工作，我要揭开自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。”瑞典著名化学家诺贝尔曾豪迈地宣称：“我是世界的公民，应为人类而生。”他终生实践自己的诺言，造福人类，造福社会，是一切品德高尚、功勋卓著的人们工作的根本目的。作为跨世纪的青年一代，更应确立崇高的职业理想，把个人的理想融入祖国和人民的共同理想中，立志将所学知识报效祖国，为祖国和人民的利益无私奉献。         第二，把个人愿望和社会需要结合起来，统筹考虑。“人的本质是一切社会关系的总和”，在社会历史过程中，不可能完全自由地实现自己的意志和愿望。社会主义国家代表着全体社会成员的共同利益，为了这个共同利益，个人的活动必须服从社会的安排。只有这样，才能形成合力，推动社会向前发展。         第三，把为社会做贡献与实现自我价值有机结合起来。一个人有没有价值，能不能实现自己的价值，关键在于对社会有没有贡献。一个人的思想和行为对社会有积极的作用和意义时，才具有价值。自我价值是由社会决定的。个人在社会上作用的大小，贡献的多少，要看其劳动成果得到社会承认的多少。自我价值只有在它所属的集体的价值实现后才能实现，这是因为人的价值是通过个人和集体的关系表现出来的，个人在集体中的影响是衡量个人价值的尺度。国家鼓励提倡毕业生到生产经营的一线去，面向基层，面向乡镇企业，因为那里急需各类专业人才，毕业生在那里可以大显身手，实现自己的人生价值。 （二）就业指导能帮助毕业生进行正确的职业选择         职业选择是指求职者根据自己的职业意向、职业兴趣、职业能力以及个性特点，社会需要等，在众多的职业岗位中选择适合自己的职业岗位的过程。它包括两个方面的含义：一方面是就业者对用人单位的选择，另一方面是用人单位对就业者的选择。可见，职业选择是一种双向的选择，任何绝对意义上的单向选择，都不能构成职业与劳动者的最优化、最有效的结合。         职业对择业者而言，是个人挑选就业岗位的过程，即个人基于不同职业的不同看法，出于不同的兴趣爱好，结合自身条件，对职业岗位作出选择。一般说来，个人选择职业时需考虑的因素有：职业的社会地位、劳动报酬、福利待遇、工作环境、工作条件及工作地点、个人的才能和特长、兴趣爱好等。这些因素对每个选择职业的具体人来说，不可能面面俱到，各人情况不同，考虑的重点也各不相同。         职业与人生紧密相连，职业选择的好与坏，正确与否，直接影响着劳动者积极性的发挥，甚至对劳动者的整个职业生活都会产生重要影响。一个人能否为国家、社会做出贡献，个人生活是否幸福，在很大程度上取决于他的职业选择。搞好就业指导，引导学生遵循职业选择原则，做好职业选择，无沦对社会还是对个人，都具有十分重要的意义。

一、就业指导课课程现状分析 1.教学观念落后，教学模式单一         当前，大多数高职学校的就业指导课，仍停留在传统的教学方法上，主要以老师讲，学生听这种灌输式的教育为主。教师主要依靠课本，对大学生的职业生涯规划、就业政策，求职材料收集及创业等进行浅层次、固定化的讲解，学生学习定格在被动接受的层面，学习积极性不高。其次，在就业指导的同时学生心理的变化也应该被纳入到就业指导的课程中，并被重视起来。 2.缺乏专业化的师资         由于就业指导课是依据教育和社会发展需求而产生的，在此之前没有形成较为成熟的教学模式，因此很多高职院校在开设这门课程时基本属于“边上边学”的探索阶段，课程主要由学工人员兼任。他们大多没有受过专业的学习和训练，只能照本宣科或是根据自己的经验进行讲授，缺乏教学的系统性和专业性。 二、就业指导课安排的随机性和不合理性         就业指导课往往没有系统的教学计划和明确的指导思想，在课程的开设时，教学内容和教学师资上具有很大的随机性。当前，有不少院校将就业指导课安排在大三进行学习，匆忙的对毕业生进行就业方面的指导，敷衍走过场，学习效率低下，起不到实质性的作用。 三、就业指导课的课程改革的建议 1.完善就业指导课的课程设置         就业指导课的主要目的是帮助学生提高就业能力，使学生在竞争日益激烈的社会环境中迅速就业。这除了要教授学生基本的理论外，实践的锻炼也是不可或缺的。基本理论的教学，要根据课本系统的设置教学内容，针对不同专业，学生的不同需求有针对性的进行培训。除了传统的讲授之外,就业指导课程还可以采取案例教学、专题研讨方式教学、专题讲座教学等多种教学方法。实践教学法也是就业指导课程中非常重要的部分。学校也可以安排学生到当地的人才市场参与招聘过程，根据当前社会的需求明确自己的学习目标。这样一来，教学内容由单纯的政策法规讲授向更广泛的职业素质的训练转变。 2.加强师资队伍的建设         就业指导课作为一个综合性的课程，涉及到了关于法学、心理学、社会学、国家政策等多方面知识。因此要求就业指导老师也是一个多面手，针对学生的特点和兴趣，深入学生内心，对学生进行心理辅导。同时还要及时掌握就业信息和市场需求，方可对学生就业做出适时可行的就业指导。学校更应对相关教师进行系统培训,鼓励和要求教师参加职业指导师资格考试并取证。         就业指导课在我国属于一门新兴的课程。还未形成成熟的经验和理论。但其重要性不可忽略，是学生使用求知环境的必备课程是学生就业钱的心理指导，同时院校也应转变教育理念，把就业教育融入到整个教育中，使其贯穿始终。这样，才能使学生更好的处理就业压力，轻松从容地应对，从而更好地实现就业，提高我国的大学生的就业率。